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在线学习系统的简要发展历史 决定在线教育成败的3大因素:科技、内容与教学 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(十一):结论整理 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(十):在线课堂满意度 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(九):课堂互动讨论历程 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(八):结果讨论 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(七):网络辅助教学 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(六):互动讨论教学 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(五):课堂发问研究 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(四):课堂师生互动 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(三):社会建构主义 什么是互动讨论教学?社会建构教学?网络辅助教学? 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(二):背景介绍 互动课堂教学模式对传统及在线教育的影响研究(一):原因说明 EduSoho在线互动教学平台在互动课堂中的应用 利用互动课堂教学系统提升教学成果(三):总结篇 利用互动课堂教学系统提升教学成果(二):教学理念分享 利用互动课堂教学系统提升教学成果(一):课程设计是关键 什么是EduSoho互动课堂软件? EduSoho互动教学平台有什么好?为机构打造高效互动课堂 英国剑桥大学:全面开启在线教育学习! 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(六):结论与建议 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(五):学习成绩影响 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(四):学生年龄、性别影响 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(三):师生的体验 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(二):电子教科书的定义 论电子教科书对传统教育、在线教育的影响(一):背景讨论 林老师:EduSoho网校系统让孩子们实现了自主学习 黄主任:搭建EduSoho网校系统使数学题目更具趣味性,传统教学难以做到 欧阳老师分享:我如何利用EduSoho网校系统,提供学生语文成绩 刘老师:凭借EduSoho网络教学系统搭建的课程荣获优秀教师 黄老师:利用网上教学系统开展线上活动,让学生不必拘泥于教室 程老师:热心推动在线教育,分享EduSoho网络教学系统的使用经验 杭州裘老师:网上教学成本更低,对学生的学习积极性亦有正面影响 李老师:户外课堂使用EduSoho网络教学系统,学生的投入感倍增 推动数字化教育的关键 (一):设备篇——如何选择电子设备 如何让网络课堂更活泼,5个招式提升学习兴趣 在线教育:从「为什么」到「如何」 有什么好用的网络教学系统,求推荐! Don Tapscott:未来大学面临的挑战以及发展趋势 Robert Epstein:论中学的意义以及是否需要废掉中学? 课程学习中的音乐互动策略 当学校遇到WEB,从web2.0到edu2.0的转变 转向自由软件之路 将音乐运用于课堂 艺术,脑科学和学习 多元智能运用:我的一点体会 黑白之争 “E-mail过时了!”-用学生喜欢的方式与他们交流 十件你应该在学校就学到的事情 亲爱的孩子,你不用去上大学 学习的新面貌 学校web2.0的一天 Second Life(二度人生)的学校 学习,情感,及博客写作 重返校园之web2.0课堂(第一部分) 重返校园之Web2.0课堂(第二部分) 重返校园之web2.0课堂(第三部分) E-learning 2.0是什么?我们原来的理解可能都是错的 预言2007 21世纪学习者技能:为参与型文化做好准备 NPP-网络教学法入门 NPP(1):互联网教育学的演变 NPP(2):互联网 NPP(3):教学和学习的策略 NPP(4):新的教学和学习工具 Pew互联网项目报告:社交网站和少年 OLDaily[中文版]-2007年2月9日 OLDaily[中文版]-2007年2月12日 OLDaily[中文版]-2007年2月13日 OLDaily[中文版]-2007年2月14日 OLDaily[中文版]-2007年2月15日 学校已经连网,学习仍未与网络交融 OLDaily[中文版]-2007年2月16日 OLDaily[中文版]独立blog推出! 学习的未来是DIY 怎么是非正式学习? 教育中的知识共享(CC)许可协议 混乱理论 成功掌握知识:77种方法,帮你学得更快更好 如何成为专家 少即是多 道德挑战和信息 社会性软件和Web2.0:未来学校的挑战? 远程艺术教学的未来发展会怎样? 世界通 未来始于现在:学校2.0宣言 专家观点:Graham Attwell关于个人学习环境(PLE)答读者问 如何使用Web2.0工具? 开源运动如何改变教育:成功十例 教育的新边疆:Web 3D 告诉学生喂养好自己的大脑 如何建设主题课程 给学习者自由! 下一代教师 我们如何教孩子们过繁忙的马路? 从大脑研究和教学法原理看设计有效学习环境的10条核心原则 梦想板-3:我是如何创造我的梦想板的——大揭密! 学习的科学 作为职业发展的社交网络 RaySims学习思考(1):堡垒,有大门的社区和自由自在式学习 RaySims学习思考(2):在社区和网络中学习 RaySims学习思考(3):与他人和学习社区建立连接 想想3D网络—或者应该是Web3.0? 你是否低估了自己的潜力? 它确实非常简单:教育类RSS 女孩子,你们也能做到! Jamie Lee Curtis 让你的博客炙手可热的101个奇思妙想 2005-2010:开放课程之战 连接主义:网络创建即学习 如何寻找好的导师 School 2.0展望 Edutopia教育新锐榜:塑造教育未来的人们 我在二度人生(Second Life)的第一次授课经历 [教育新锐-美国榜] Richard G. Baraniuk:在Connexions计划中提供免费课本 [教育新锐-美国榜] Edward Burns: 将教育现实带入电视之中 [教育新锐-环球榜] Jean Johnson:网上生命线 捷径:如何克服不能实现梦想的恐惧 [教育新锐-美国榜] Nínive Clements Calegari: 播撒写作的力量 关于个人学习环境的更多思考 具体情景中的个人学习环境 个人学习环境——我们到底在谈论什么? 实践中的学习网络(一) 实践中的学习网络(二) 实践中的学习网络(三) 实践中的学习网络(四) 实践中的学习网络(五) 智慧设计 将维基作为个人空间 从教学法角度定义School 2.0 欢迎订阅教育中文简报 LCB四月问答——早死早超生 [教育新锐-美国榜] Mark Leon: 帮助孩子们建造更好的机器人 学生写博客:第一印象 [教育新锐-美国榜] Mary Keller: 军队子弟总动员 [教育新锐-美国榜] Claudette Morton: 为偏远的农村学校带去丰富资源 我们为什么如此需要校园内的合作? 读写能力和短信–下一代人如何读写? 梦想板-5:梦想板实验,精彩涌不断 梦想板-1:想和我一起进行梦想板实验吗? 关于e-learning 2.0: 你需要知道的 教育会议日历BETA版发布 [教育新锐-美国榜] Luma Mufleh: 为年轻难民打造更好生活 梦想板-4:更好利用梦想板实验的5个步骤 梦想板-2:准备我的梦想板…… 如何创建一个学习社区网站 点亮憧憬 学习轨迹7人谈:7位成功人士分享个人成长经历 学习轨迹7人谈(1):CNN记者 Christiane Amanpour 学习轨迹7人谈(2):作家 Daniel Handler 学习轨迹7人谈(3):餐饮业者 Alice Waters 学习轨迹7人谈(4):美国众议员 Barbara Lee 学习轨迹7人谈(5):杂志主编 Carey Winfrey 学习轨迹7人谈(6):房地产商 Donald Trump 学习轨迹7人谈(7):女中音歌唱家 Frederica von Stade 电子学习(E-learning )是如何实现的(上) 电子学习(E-learning )是如何实现的(下) 打破常规:“悖论”也可以作为教学工具 为成功而着装的5个理由 你可以免费使用的11个目标设定软件和工具 成功人士和非成功人士的区别是? 未来十趋势 学习技术、教师教育和社会性媒体 有什么事情是你希望自己从来都没有做过的? 如何应对不确定 “讲故事(Storytelling)”的作用 20个学习2.0项目创意 你就是这么感谢自己的? Highschool.com:虚拟教室重新界定教育(上) Highschool.com:虚拟教室重新界定教育(下) 我想工作的学校…… 劣势中的优势:残障教师并非障碍 一位世界级专家的学习研究关注(一) 一位世界级专家的学习研究关注(二) 学习十几亿人熟悉的语言 在线日历:虚拟日程表帮助繁忙的教育者 21世纪的技能和无限的信息世界 新网络10大趋势 MUD创建者Richard Bartle评论虚拟世界(上) MUD创建者Richard Bartle评论虚拟世界(下) 教育Blogger,“民族国家的囚徒” 我的Wii体验 请问,您的自我意识感在哪里? 为什么教师们不使用Web2.0 – 从历史的角度观察(上) 为什么教师们不使用Web2.0 – 从历史的角度观察(下) Stager,Logo与Web2.0(上) Stager,Logo与Web2.0(下) Web2.0会像Logo一样吗? 和平计算机:100美元笔记本电脑 会议:Web2.0在教育中存在的主要问题 数字难民和桥梁 25张最佳励志海报 数字原住民,山地人和开拓者 抵制,无能,冷漠,抑或只是自卫? 节奏法 掌上学习大会(2007伦敦)笔记 激励他人:为什么“这个对你有好处”不起作用 学校即节点 给我的孩子们补充教育 OLPC计划(一个孩子一台笔记本电脑),一个12岁小孩的评论 顺从,文化与教育理念 Edutopia编辑最喜爱的十佳教育Blog 聚合社会性网络档案的20种方法 教学死了,万岁学习 向孩子们学习 什么是非正式学习? 图解“人的行为绩效” 7种不同方式品尝生活 Dr Joseph Murphy : 潜意识的能力 Stephen Downes关于learning2.0的访谈 访谈:14岁少年Arthus谈教育技术 如何将逆境变为机会 我在设计学院中学到的东西 怎样培养一个博客 [教育新锐-环球榜] Tommie Hamaluba:健康推动者 有关家庭作业的真相 推荐翻译:The End of Childhood 为什么你上的课如此无聊 推荐翻译:Thinwalls and The Outsiders 亚瑟 罗尼科:为早期教育带来的经济效益叫好 因为重要,所以重复(1) 因为重要,所以重复(2) Twitter的教育应用 2007年10大教育故事 要成为诺贝尔奖金获得者的国家,你需要练习求异思维! 世上最好的学校体系(1):不(完全)是钱的问题 世上最好的学校体系(2):挖掘或造就最好的教师? 世上最好的教育体系(3):最好的学生源自最好的教师 开普敦开放教育宣言:启开希望之门 开放教育资源 社会性知识管理——知识管理(KM)历史简述的视角 “社会性书签”的7件事 学会如何学习 走我们自己的路 教育你的孩子 因为重要,所以重复(3) 教育博客中的反思型谈话 对话·教育博客中的反思型谈话 Paul Tudor Jones:完美的失败 Wm Chamberlain:一名教师的宣言 Jarrod Lamshed:备受鼓舞 Tom Hoffman:令我恶心的免费经济学 Mike Speiser:美国创新的秘密武器——移民 Renee Blodgett:重新界定数字融入 Will Richardson:数字融入 Common Core:19世纪技能的伙伴关系 Will Richardson:“修补乌托邦” eSchoolNews:未来学校:失败中的教训 Frank McCourt:借口,借口(《教书匠》节选) Patrick Farenga:John Holt和当代家庭学校的起源 Margaret Wheatley:“情愿被搅扰” Garr Reynolds:像设计师一样思考的十大秘诀 Diego Rodriguez:创新的原则 (1/5) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 爱 (2/12) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 真理 (1/12) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 能力 (3/12) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 合一 (4/12) Kevin Carey:每月99元读大学 Tammy Takahashi:我的孩子要成天打电玩! Pam Sorooshian:如何当一名好的非学校教育者? Tammy Takahashi:非学校教育的5条秘诀(适用于居家教育者) Joyce Kurtak Fetteroll:非学校教育5步走 Teri Brown:对非学校教育的误解 Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 权威 (5/12) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 勇气 (6/12) Steve Pavlina:智者的个人发展[笔记] – 智力 (7/12) Joyce Fetteroll:如何进行非学校教育 Serene Journey:孩子离家前,我要教会他们的40件事 Leo Babauta:教育需要彻底改变 Chris Quick:如何在任意领域中成为一名精通者 Derek Sivers:我希望刚进伯克利音乐学院我就能知道的6件事 Kai Peter Chang:我最爱的撒谎大王 TLH项目 – 介绍:关于TLH这本书 Ben Tilly:我是如何教线性代数的 TLH代表什么?《青少年解放手册》说明 TLH项目 – 学校教育的目的 TLH项目 – 学校并非学习之地 TLH项目 – 教师——校内与校外 TLH项目 – 从一个小故事讲起 TLH项目 – 下课了 TLH项目 – 青春期的能量、魔力 vs. 学校里无可容忍的单调乏味 我为什么支持电子教科书?网友:第一点太真实了 XOOPS是什么?XOOPS教学管理系统介绍 Moodle平台是什么?Moodle在线学习平台介绍 ATutor网络课程平台是谁开发的?ATutor网络课程平台详细介绍 一个网络教学系统应该具备怎么样的功能?挑选网校系统前必看! 什么是学习管理系统(LMS)和学习教材管理系统(LCMS)? 简单讲下网络教学系统一般应具备哪些功能 在线教育难题多?专家:环境因素或另在线教育难以实行 思维教学的困难:在线教育时代「去结构化」 数字化网上教学 – 自主学习的新模式 论数字化网上教学在语文课教学中应用的趋势及利弊 应用电子教科书的弊端有哪些? 什么样的网络教学系统(LMS)比较好?网络教学系统功能介绍 什么是LMS及LCMS?两者有什么区别? 在线教育平台(LMS)具有哪些优势和特征? 在线教育平台应该具备哪些功能? 有什么好的互动教学工具?EduSoho:变出互动教学无限可能 在线教育平台中学生有哪些功能? 有哪些比较有特色的网络教学系统?EduSoho3大特色 国内网络教学系统哪家好?机构老师:这款真香了 在线教育是善用时间,持续学习的好帮手 如何将社会学习纳入企业培训工作中? 运动康复教练如何通过网上课程创造被动收入 碎片化学习模式 快速内容写作方法 埋怨逆境,不如花时间学习 做在线教育的人如何在低谷翻身? 录制视频进行网上教学需要什么工具? 如何选择课程、讲座、活动报名系统? 5个原因为何教练、作者、导师需要建立网上课程? 关键绩效指标(key performance indicator)是什么? 组织承诺(organizational commitment)理论详解 未来人才,不只要数字化化,更必须不断数字化进化 企业PEST分析法是什么? 比较教育之父 - 朱利安(Marc-Antonie Jullien 华德福教育(Waldorf Education) 理念是什么?鲁道夫·史代纳如是说 认知负荷理论论(cognitive load theory, CLT)是什么? 在企业中应用社会学习有什么好处? 2021年的7种在线教育趋势和预测(下) 2021年的7种在线教育趋势和预测(上) 什么是T型人才? STEM教育是什么?如何推行STEM教育? Big 6 (大六教学法)是什么? TALIS-教学与学习国际调查 大卫库伯(David Kolb)的经验学习圈(experiential learning cycle) 终身学习的意义究竟是什么?论终身学习的发展与趋势 什么是社会学习? 哪些情况下微课程将不是培训机构的最佳选择? 适用于微课程培训的五大场景 什么是行动绩效支援系统? 什么是行为观察量表法? 企业中职能的分类与特性是怎样的? 什么是Performance Technology? 什么是学习地图? 什么是个人发展计划IDP? 360度回馈评价是什么? 什么是职能评估/评量? 什么是职能?关于职能的定义 微课程真的是培训方案的万灵丹吗? 什么是教育4.0 (education 4.0)时代? 蒙特梭利谈教育:孩子有自己学习的能力 定向移动的教育 18个PPT演讲的技巧 学习者对于数字化学习系统互动性功能的需求与使用评估 关于在线教育未来的的一些个人看法 数字化教学是什么?有什么特点? 数字化游戏教学是什么?有什么好处? 游戏学习设计 图形推理试题应该怎样设计教学?线上线下通用 ADDIE是什么意思?沉浸理论与ADDIE教学设计模型介绍 有意义学习:老师们应该如何做? 21世纪的学习——自主学习 新时代教育背景下:自主学习将成为成功的关键 关于学生社会、道德教育的发展 线上平台激励不足?无法激发学生学习动机?专家:老师才是关键 在线教育背景下学生呈现多元化_如何解决各阶级学生价值观问题? 如何培养后设认知?终身学习是关键! 什么是建构式教学法?在线教育如何运用建构式教学? 什么样的老师才是好老师? 在线教育质量不如传统线下教学?其实是教学方法的问题 进行MOOC教学可能遇到的网络通讯问题? 数字化教学对立体几何学习效果的影响讨论 MOOC中关于教师的角色以及如何获利的讨论 数字化在线教育在设计教学等领域中的应用如何? MOOC是什么?MOOC有什么特点? 在线教育会给传统教育带来怎样的转变? 在线教育的定位是什么? 浅析学校引入在线教育系统的利与弊 在线教育坏境会为学校教育带来哪些转变? 情境学习理论:情境学习理论对现代教学的5大启示 探究式学习的意义是什么?关于探究式学习模式的应用 什么是体验式学习?体验式学习理论有什么特点? 什么是协同学习法?在线教育中协同学习真的无用武之地嘛? 什么是引导发现教学模式?它在在线教育中如何应用? ARCS学习动机模型是什么?能提升在线教育的积极性嘛? 情景式教学是什么?在线教育平台就无法做到情景式学习吗? 数字化游戏教学真的好吗?未来前景如何? 如何在校园建设智慧教育云平台? 在线教育为教与学带来何种发展方向? 传统教育如何利用在线教育平台填补学生差异? 如何利用智慧教育云平台提升教学效率? 在线教育真的能替代传统教学嘛?论电脑取代书本的危险 真正的自主学习应该是什么样的? STEM教育有什么特征?为什么STEM教育能在美国流行? 翻转课堂是什么?浅析各个版本翻转课堂的优点 翻转课堂教学模式在国内究竟能否成功? 在线教育有什么好处?专家:开展网上教学有利于激活大脑 小学STEM教育应该如何发展? STEM+教育如何规划和部署更合理? STE“A”M 的创意表现 美国STEM教育发展是怎么样的?看美国推进STEM的路线图 浅谈人工智能与学校教育 在线教育的目的到底是什么? 推行全校STEM教学是否可行?看看香港的经验 我们一起悦读的日子2019_感受学习阅读的快乐 谈小学STEAM新发展──从科幻画学习 谈小学STEAM新发展──AI Thinking 移动学习未火_但是玩手机成瘾?究竟如何解决孩子玩手机问题 当生命教育遇上环保体验 网上学习平台「以读攻毒」 冀停课抗疫期间不停学 停课不停学,网上教学学什么? 小学推动STEM教育的难题 面对数字化科技时代,传统美术创作如何变革? 在线教育时代的学习与师道模式 科技与教育:喜与忧 如何科学的进行早教? 0-6岁幼儿不宜网上教学_为什么? 停课不停学,父母也要学? 在家学习有什么好处?网上教学带来的几大利好 谁说在家网上学习就不好?教育孩子本来就是父母重要的事情 在家学习不应只以学科为主_多元均衡才是重点 停课不停学_在家学习为什么受到专家青睐?不用操练是关键 疫情之下在家学习_如何提升孩子的学习? 看疫情之下中国香港的教育生态 游戏是孩子的工作──蒙特梭利教学与游戏学习 在家进行网上学习_做好这3点非常重要 疫情之下,如何活学活用STEM? 停课期间各学校如何开展网上教学比较好? 在线教育、数字化教学会取代传统真实课堂吗? 停课开展网上教学和复课进行传统教学_各有什么好处? 疫情让家长抓狂 恐影响孩子一生 面对AI教育,学习有价值的技能 疫情下的变革:传统教学模式如何发展 疫情之下各家如何开展数字化网上教学? 线上教育的前景如何?学者:商机无限! 线上教育是如何促进教育公平的? 线上教学与促进教学素质 线上学习究竟带来了什么?深度思考 在家学习结束!复课后家长和老师应该做什么? 疫情对于高等教育的影响——网上教学会崛起嘛? 现代美术教育的「虚拟实境VR」科技学习 疫情下的教育:扫描 科技、数字化会是教育的未来吗? 停课了不要整天上网课_多到户外锻炼吧! 网上教学风靡的时代_教育会变得怎样? 翻转教学的兴起_或将让学校的墙逐渐消失 关于传统实体课堂和数字化网络课堂的想象 网上授课是否可以取代面授?在家施教究竟可能不可能? 网上教学容易分散注意力?提升专注力的小锦囊 教师在课堂研习中的知识共享 停课不停学,之后呢? 面对人工智慧的挑战:未来企业人才必备的四种思维力 在线教育也可以激发学习动机——试试这些方法 为未来做准备,企业人才应该学习如何学习 七习惯实践篇──主动积极 互联网教育中编程的技术应用与学习表现 论教育的无限可能……   愉快教育──谁适应谁? 让科技创新散发出人文精神的光辉 瑞士小孩为什么不尖叫?? 网上教学平台如何配合教学法提升效能? 如何运用网上工具达到自主学习及拉近学习差异的教学目标? 如何运用网络教学系统配合教学法,达到追赶进度及提供升学方向的教学目标 运用数据实践个人教学目标 —推动学生自主学习 如何选择合适的网上工具?先从弄清楚教学法开始 网上教学就是教师拍片代替上课吗? 网上教学可以和面授课一样有互动环节吗? 网上教学中的异时互动有什么好处? 网上教学中的实时互动有什么好处? 学生小组协作研讨(实时) 如何利用网络教学系统的分组功能深入了解及解决学生的问题 如何利用网络教学系统引发学生学习动机 网上授课中收集学生反馈 未来提前到来,我们准备好了吗? – 4项网上教学小贴士 EduSoho网络教学系统配置微信支付时审核不通过怎么办? 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