我们生存在一个互联网的大数据时代，越来越多的企业开始定期为员工进行培训，一方面为了自身的需求，另一方面也能让员工跟上时代快速发展的脚步，所以，大部分企业会搭建企业在线企业培训平台。
在线学习(E-learning)以其高效、互动、协作等优势，在近几年得到广泛的应用。通过E-learning企业培训平台完成课程群的内容建构，进一步通过互动信息和线下教学不断优化和完善课程群内容设计，为以后企业E-learning 平台的个性化推荐做好内容铺垫。
E-learning是企业培训电子化中十分关键的一部分，它为进步企业培训讲授质量和讲授效力供给了办法。E-learning具有高效、互动、协作等特征，将教师和学员的行为完整记录，产生了大量连续的教学互动信息。深入挖掘这些数据，研究学员的学习行为，实时掌握学员的进修情况及进修愿景，进而优化课程内容及知识体系，打造课程群建设，提高学学员知识技能。影响E-learning 企业培训平台使用满意度的三个因素：课程内容的设计、课程平台的设计、远程教学的互动性。当前E-learning 企业培训平台的设计相对来说较为完善，互动性也较强，而平台内容良莠不齐，在E-learning企业培训平台建设中尤为突出。企业培训的课程群建设非常需要E-learning 企业培训平台的支撑。
E-learning 企业培训平台有着高效、互动、协作等特征，能够在一定程度上激发学员的学习热情，增加师生间的互动，改善学员的学习效果。它是传统教学模式的有益补充。E-learning 企业培训平台从功能上可以划分为课程管理、组织社区、数据分析与管理三大块。
在课程管理部分，分为课程和小视频两部分。课程部分主要由教师进行课程视频制作上传及修正，每一课程下可以由学员做评论、提问题，老师可以和学员互动交流。学员线下培训完必修课程后，觉得掌握得不好可以继续选择在E-learning 企业培训平台看视频学习，整门课程完成后，可以进行在线测验，检验自己对课程知识点的掌握情况。小视频部分，教师和学员都可以参与。教师角度，开展碎片化教学，把课程中每一节中学员问题较多的知识点单独拉出来做个视频讲解。从学员的角度出发，学员从实践过的项目中把实际案例的精华，分模块制作成小视频，上传到相关课程区，由老师把关推出。
在组织社区部分，可以依据主题设置板块，大家可以发帖发问问题和答复问题、发表想法及就某一主题研究点辩论等。师生之间可以做到充分的互动，有助于课程管理部分课程群内容的开发及体系的构建。
数据分析与管理部分，一方面可以根据学生课程的测试情况，分析学员对各个模块的掌握情况，进行可视化展示，同时设计预警功能，帮助教师关注学员后续的学习情况。另一方面，通过学员在E-learning企业培训平台的学习数据(如点击、评论等数据)，分析学生的学习行为，兴趣偏好，向学生推荐后续的课程深入或拓展学习。
企业需利用好培训部门或者企业大学，E-learning 企业培训平台在实现课程群建设网络化的同时，把有用的互动信息记录下来，帮助我们分析学员的学习行为、兴趣偏好等，完善课程内容的构建，加速课程体系的构建。
