栏目— 数字化教学

  • 学校、教培机构如何推进数字化教学应用——教师专业成长及发展

    在之前的文章中我们和大家分享了如何进行课程改革去推动学校、教培机构发展数字化教学,让数字化教学与学校课程相融合,成为推动及实践数字化教学的助力,让数字化教学不再是学校其中一个项目或计划,而是切切实实融入在日常的学习中。这里我们再分享一个关于...

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  • 学校、教培机构如何推进数字化教学应用——学与教及课程的配合

    如今越来越多的学校开始发展数字化教学,对学校来说采购一个数字化教学的平台(比如EduSoho)并不难,但要推进在课堂中进行数字化教学则非常困难因此,今天我们要和大家分享一个锦囊——学与教及课程的配合课程改革是成功的关键课程就是让学校迈向及达...

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  • 如何设计一个好的数字化学习平台?数字化学习平台的设计原则&建议

    根据众多教学平台课程规划可用性测试研究结论,对于数字化学习平台课程规划功能设计应该要注意的设计原则提出建议,提供数字化学习平台设计师在设计数字化学习平台课程时,规划功能的参考。数字化学习平台课程规划功能设计建议(一)建立良好的资讯架构根据研...

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  • 科学分析数字化学习平台评估结果——使用困难度分析

    接上一篇:科学分析数字化学习平台评估结果——可用性分析有研究发现课程规划者在各项受测任务中遇到的困难可归纳为七种不同类型,包含功能与分类不明确、功能名称定义不清、功能编辑方法复杂、功能栏位太多、功能设定与使用者习惯不一致、功能图示和字体太小...

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  • 科学分析数字化学习平台评估结果——可用性分析

    前面我们提到了要想科学评估一个数字化学习平台的好坏有两种研究类型。而无论哪种研究类型,都需要通过可用性测试、访谈及问卷调查三种研究方法进行研究.藉由可用性测试结果,研究者分析出平台功能之效率、有效性及错误率等3 项指标;藉由访谈内容获取学习...

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  • 如何科学的评估一个数字化学习平台的好坏?

    如今的数字化学习平台众多,究竟如何来衡量平台的好坏?回顾过去五年的可用性评估应用于数字化学习平台之相关研究,可发现近年来数字化学习平台在可用性评估应用之相关领域研究现况,综合分析文献内容并整理其研究目的与研究结果,可归纳出以下两种研究类型:...

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  • 什么是数字化学习平台?

    数字化学习平台是在数字化学习环境中,提供教学者与学习者进行互动沟通的媒界,利用网络突破时间和空间的限制,以同步或非同步的方式进行各式各样的教学方式和学习活动。数字化学习平台发展初期,国内数字化学习平台市场较多外商产品,在这股数字化学习平台风...

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  • 主管教练/顾问区: 如何推动数字化学习专案

    Q: 为了让一些长期在海外出差的主管,可以在不受时空限制下接受训练,并降低教育训练成本,老板请我们人资部门在公司里推动数字化学习(e-learning)。但是推行三个月以来,成效不是很理想。许多员工并不重视,往往把这些课程当作是额外负担,学...

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  • 数字化教学中,使用数字黑板有什么好处?

    定位方便、安装步骤简单、耗电量低、快速精准的反应,让使用者通过手指触控快速获得所需资讯!多点触控互动屏幕将沟通带到了互动的领域,提供了一个简单、互动的解决方案。快速、精准的红外线触控感应技术,搭配快速的反应时间,使用者可以通过手指的触控,快...

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  • 一般数位学习环境的属性 (下)

    (承上篇)四,在教学社群方面:即使在数位科技普遍的现在,教学者还是得花不少时间准备教材、熟悉使用工具、教导学习者使用工具并理解教学内容,教学型态仍高度依赖个别的教学经验,成立或参与社群变成不是教学过程的必要工具,因此社群难以成形。相较之下,...

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