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    栏目— 课堂互动软件

  • 协作式混合学习写作环境

    美国新媒体联盟发布的国际教育信息化发展2017年地平线报告(高等教育版)中的短期目标只有两个,分别是:混合学习设计(Blended Learning Designs)和协作学习(collabrative learning)(见下图)。我一直...

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  • 在线同步协作和面对面协作的对比研究

    我们都知道培养学生的协作学习能力非常重要,但问题是如何去培养?在传统的面对面环境下如何培养?信息技术是否可以帮助教师更好地培养学生的协作能力?效果又是怎样的?Siampou et al.(2014)的研究针对上述问题进行了探讨,对比了以“在...

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  • 在线协作学习的影响因素、满意度和态度

    组织学生开展在线协作学习需要注意哪些方面呢?学生对团队协作的方式和过程等情况是否满意呢?学生对在线协作学习持什么态度呢?这是我们一线教师比较关心的问题。Ku et al (2013)的文章很好地回答了上述问题。该文章具体内容如下:引入提及了...

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  • 如何组织学生开展在线沟通和协作

    在线沟通和协作的教学方法与传统的黑板加粉笔的教学方法还是存在比较大的差异的。那么,教师如何去组织学生开展在线沟通和协作呢?我想我们需要一边学习其他一线教师的经验,一边反思自己的教学实践,力求不断改进吧。Boling et al.(2014)...

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  • 小组协作中的口头交互研究

    在英语课堂的小组活动中,学生是如何交互的呢?他们是用中文还是英语进行头脑风暴和讨论?他们讨论的话题是跟任务相关的么?Oliver et al.(2017)的文章探讨了以上问题。该文探讨了小组活动中的同伴交互(peer interaction...

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  • 在线互动分析模型(IAM)

    想知道学生的在线互动有什么特点吗?Gunawardena et al.(1997)的在线互动分析模型(Interaction Analysis Model, IAM)或许能帮到我们。Lucas et al.(2014)的文章全面分析了IAM...

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  • 对话性交互对学习成绩的影响

    很多心理学家和语言学家一致认为,对话能促进互动和理解,是促进语言习得的重要渠道。但是具体如何设计对话活动呢?具体分为哪些活动呢?Ekwunife-Orakwue & Teng(2014)的文章基于Moore(1993)的交互距离理论...

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  • 基于任务的二语学习者在线交互行为

    语言教学中的任务型教学法(Task-based Language Learning)是指教师通过引导语言学习者完成任务来完成学习的教学方法。Balaman(2018)的文章汇报了基于任务的二语学习者在线交互行为。他们认为,技术支持的任务环境...

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  • 教师在生生互动中所发挥的作用

    在学生开展探究和协作的过程中,教师扮演什么角色呢?首先浮现在我脑海中的第一个词是:facilitator,第二个词是co-learner。Dao & Iwashita(2018)的研究正是探索了在学生完成任务的过程中,教师如何为学生...

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  • 网络增强的课堂交互

    我之前一直在研究“面对面课堂中的同步在线交互”,曾经有人质疑,竟然都面对面了,直接聊天或者协作不就够了吗?为何还要在线?有何意义?其实,在面对面学习环境中,网络起到的作用是“增强”各种课堂交互。Lourdes Ortega现为乔治城大学语言...

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