网上教学—非同步教室应该怎么经营?线上教育从业者进

2021-04-08 11:17:47

对于一个线上带领者来说,必须了解如何布置一个非同步教学的教室, 我们可以观察一个实际的数字化课程的大、小循环,看看老师们如何在各阶段布置他们的非同步教室,其中有一些关键的决定与资讯:

1. 议题的选择。

2. 议题发展时间,一个议题要一周还是两周讨论?

3. 点阅率、交叉互动,参数值是否能帮助教学上的分析与决定。

假如学习管理系统(LMS)在开课期间以「学习温度计」的方式提供这一部分的资讯,带领者比较容易掌握非同步虚拟教室目前的教学状况。例如以贴文数、点阅率、交叉互动的量化数据曲线代表非同步「互动剖绘」的动态特性,带领者可以从[数据]以及对应的[教学内容]来了解教学方式与策略是否需要调整。例如:

1. 贴文数高代表学生参与的「主动性」甚佳、愿意分享

2. 点阅率高表示参与程度高、到课率不错

3. 交叉互动高表示同侪互动性佳

4. 讯息循环长对交叉互动有正向影响,暗示讨论深度可能较佳

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