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在线教育 — 疫线故事2:老师和学生跨界

2021-06-30 11:25:20

在一场没有开学日的三个多月网课,老师不再只是靠一张嘴,一本课本,几页的ppt教学,学生不再只是坐着当听众,从一群人一起学到一个人自己学,这段时间,老师和学生如何做到跨界,一展身手?

 

中国知名教育专家,翔宇教育集团总校长卢志文线上谈《未来教育的新思考》时提到,线上教学不会让一个差老师变好,但是它会让更多的学生更好地体验一个好教师的好,也会让更多的学生更能够体验一个差教师的差。线上教学,如果没有“学习者个性选择、学习者参与建构、学习者自主分享、学习者深度互动、学习者 社群建设”……有效学习和教育就很难发生。

 

学生都不愿意听老师“老生常谈”,隔着屏幕后会怎样?古晋中华第三中学校长李志鹏表示,老师必须比学生更懂得掌握科技运用的能力。有了生动的教学视频,老师演一场戏,当任课老师出现在自己录制或主持的生动教学视频中,学生就会佩服老师。

 

老师的教学必须借助技术平台,所以从原来的教育圈跨界到影视界,从教师到主播、导演、剪辑师一手包办,录播到直播课程,设计线上抢答游戏(Quiz)等等。宣称自己是科技白痴的陈莉娟老师表示,从一开始不熟悉软件操作,花了很长的时间去学习,到最后可以制作一部部教学视频,让她找到当主播老师的自信。

 

学生除了变成老师的小粉丝,准时守在手机或电脑前上课外,也有部分的学生找到第二专长,跨不同领域,包括烹饪、烘焙、编程、配音、作词编曲、制作影片等。

 

疫情终归要过去,老师采用多媒体的教学热情 可以维持多久?学生每天对着电脑上课的热度会持 续上升还是降温?值得我们去深度思考。

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