私塾培育除去讲课外，还可以启迪、勉励、安抚学徒，共享学徒的情素，可以让学徒感触到老师、同窗、班集体以及私塾的关注与温和，这对学徒的心智发展也是相当紧要。这些是视频直播体系技艺难以完成的。
之所以难言视频直播体系倾覆传统培育，还在于咱们把子女送到传统的实体私塾中去实行培育，不仅是让他们可以体系地学习文化学问，还需求可以让他们与其余师生实行互动，造成社会化的干系。这类社会化干系拥有庞大的潜伏价格。
越发是在大学里，学徒与老师以及同窗来往所造成的真切的、稳定的、深沉的友谊会让人受用终身。譬如哈佛、牛津、北大、清华这些一流大学，同窗以及校友干系是相当紧要的社会能源，而这些在网上大学里造成的社会化干系网则薄弱不少。
因而，视频直播体系培育应成为传统培育的增补，而不是倾覆。私塾培育可以积极地汲取在线培育，填补传统培育受制于时光以及空间的短板，可以放大学问的散播界线，同时也可以防止讲课时"吃大锅饭"的模式，针对差异的学徒可以开设有针对性的课程，真正做到因地制宜。两者并非是水火不容，而是应当相得益彰，共同推动着培育的发展。
