企业培训一直是公司发展的人才后盾，线上培训也逐渐成为企业培训的潮流，然而企业想要搞好线上培训，便不能只是改变于形式，利用好移动在线培训平台互联大数据的优势，及时解决问题，建设一套适用、好用的线上培训体系。
我们常常会讨论，到底是“时势造英雄”还是“英雄造时势”这两种观点，双方争执不休，各有各的观点论据。然而我们可以从中知道，“时势”和“英雄”固然是缺一不可的因素，同时它们也是一个大变量，这也是我们难以琢磨的其中之一，剥开一层还有更深的一层，相互缠结。
由此想来，线上教育和社会发展的关系那也确实好梳理点，因为科学技术的发展，线上业务得到开发，到了2013年迎来了线上教育的发展分水岭，连续好几年稳步发展，直到2020年，由于疫情，线上教育急速攀升，全国普及线上教育。虽然，线上教育主要是K12教育发展领先在前，但属于企业职业技能教育的线上培训发展也不落下，越来越多的企业意识到线上企业培训的重要，也逐渐在触摸和尝试，线上企业培训得到重视。
当一个事物在发展，缺点和问题也会伴随着出现。线上培训虽然很大程度上解决了时间与空间的局限，但也依然存在着一些问题，例如：学员敷衍课程学习，出现“挂课”、“刷课”等现象；培训者对培训期望过高，容易出现课程内容等不切实际，等等。这也是因为课程设计者习惯站在授学的角度，缺少对知识受者的观察，同时还有习惯的线下面授教学的思路，这是与线上的授课的方式有些不同，线上的课程是基于互联网的基础之上，充分利用互联网的优势，挖掘适用的教学工具等等。因此，在这里提出关于线上培训的课程设计要注意几点原则：
小步走学习：走大步还不如先走好一小步，要衡量一个课程里的内容知识的多少和时长。
实时检测：为避免学员敷衍课程，可以在课程中或结束后设置关于课程内容的简单的问答。
场景学习:用动画或者其他形式，演示知识运用的场景，可以让学员更快理解知识。
及时反馈：后台要去收集学员的上课信息反馈，针对性的教学调整。
在现今时代背景下，企业间的竞争由依赖于财务、土地等资本的竞争，已逐渐演变为更倚重于人才的竞争和组织能力的竞争，未来能够在竞争中走的更好、发展的更长远的企业必定是能够吸引顶级人才的平台，能够打造组织核心竞争力的平台。
