移动学习或成在线教育未来?在线教育2.0趋势研究分析

2020-09-24 16:11:25

互联网一直是国内的战略发展重心,随着「互联网+」的升级,以传统教育为主的行业开始与互联网进行融合。2015年7月国务院发表了《国务院关于积极推进「互联网+」行动的指导意见》,其中也提及到要「探索新型的教育服务供给方式」,以寻找网络化的新教学模式,表明了国内开始关注在新型的教育模式上。

近年来,国内的网络经济增长态势强烈,超过9成以上的网民们都是使用手机上网,说明了移动互联网的普及率不断上升,更直接带动了移动网络经济的发展

随着网络经济重心朝着「移动端」市场移转,移动学习领域也开始获得大量关注,成为新兴的开发市场。本篇文章将带你快速了解移动学习市场的概况。

互联网企业强势出击,学习核心进入移动端

自21世纪初推出网络教育模式(在线教育1.0)后,企业不断地提升技术与开拓市场。在技术支撑的背景下,使用者可以在任何时间与任何地点,透过移动端获取到学习途径,成为在线教育的升级版,称为「移动学习」。

透过上游厂商专门提供设备、技术与内容,再由中游厂商进行产品化包装,最后依序销售给下游消费端使用,提供所需服务,这就是—移动学习产业的生态链。

在国内兴起的移动学习市场中,许多互联网企业开始纷纷加入,其中更是以BAT三巨头与网易企业开始强势出击,推出不少免费热门产品提供消费者体验,包含热门下载的「作业帮」、「小猿搜题」、「有道辞典」等学习平台。

企业们开始从教育机构内部延伸旗下产品至移动端,由内而外进行市场布局,凭藉着深厚的教育基础及对行业的深度了解,开始深耕细作,稳健发展。同时在巨大的资本和融资的推动下,新创企业不断地出现,以创新教育模式与技术提升为竞争力核心,纷纷将触角伸向黄金市场。

移动互联网让在线教育的进程迅速发展,并积极投入资源在学习应用、学习系统、互动平台,以及管理系统等移动端系统的建设上。另一方面,在现有的移动学习产品上,针对不同的学习环节,推出不同市场区隔的学习场域,然而在发展的过程中,仍遇到不少瓶颈,例如用户对平台的学习效益产生疑虑,以及用户的基本知识水平是否能负荷课程进度等问题,层出不穷。

因此,在线教育如何克服问题并实现盈利,是各家在线教育机构的一道难题,同时也是对整个互联网环境提出新的挑战。