栏目— mooc慕课

  • MOOC的未来不容乐观

    5月22日,著名教育学家潘懋元教授、美国杜肯大学WilliamP. Barone教授、厦门大学教育研究院副院长别敦荣教授,与西安欧亚学院校长胡建波教授就中国高等教育的发展历程、美国教育的现状、世界教育的未来等内容进行了一场有关“中美高等教育...

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  • MOOC来袭,课还需“蹭”么?

    MOOC来袭,大规模在线课堂是否会取代传统的大学课堂呢?有了MOOC,与传统课堂相伴而生的蹭课现象还会存在吗?为此,中国教育报高教周刊联合西安电子科技大学、中南财经政法大学、北京工商大学、临沂大学及福州大学五所高校开展了“大学生蹭课”问卷调...

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  • 未来MOOC的模样

    随着MOOC[EDUSOHO慕课]实践的深入,越来越多的教育研究者从“喧嚣” 中回归, 开始思考在线教育的本源和MOOC[EDUSOHO慕课]背后的教学理论支撑, 越来越多的教育工作者从 “海啸” 中警醒, 开始探索在线教育融入日常教学后多...

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  • 我国MOOC平台技术问题研究

    1 我国高等教育MOOC平台建设现状 互联网、 Web2.0、大数据挖掘、 音视频、 人工智能等信息技术的发展共同促成了MOOC[EDUSOHO慕课]时代的到来。音视频技术的成熟使MOOC[EDUSOHO慕课]在线课程制作成为可能;互联网和...

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  • MOOC和严肃游戏,时代的碰撞

    严肃游戏让我们重新认识到玩耍是最古老、最自然、最直观的学习及社交方式。由于严肃游戏与电子游戏的关系,它有时并不被看好。一份由比利时SeriousGame.be组织协助出版的题为《一场“严肃游戏”的革命》的研究报告如是定义:严肃游戏是“将严肃...

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  • 隐藏在政策支持下MOOC带来的矛盾

    对近几年的教育界来说,无论是国际还是国内,MOOC都可谓是“当红炸子鸡”。它为教学内容、方法、模式和教学管理的体制机制等方方面面带来了变革。 教育部出台《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(以下简称《意见》),以官方的形式,...

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  • MOOC和传统课堂,相爱还是相杀?

    2015年4月底,教育部出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(以下简称《意见》),一时间引起各大高校的强烈反响。 从《意见》开始草拟到最后成稿颁布,全文三千余字,历时近一年,作为该文件的主要参与人,“爱课程”中心主任...

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  • MOOC拷问传统高校课堂

    MOOC这个词汇对于多数中国人而言,仍是一个陌生的外来词语。它是MOOCs的谐音,其中“M”代表Massive(大规模),第二个字母“0”代表open(开放),第三个字母“0”代表Online(在线),“C”则代表Course(课程),即大...

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  • 让MOOC照进高等教育

    MOOC有其独特魅力和发展潜力,但同时也存在诸多的困境和挑战,更何况教育是个很复杂的过程,不能单纯地通过网络教学完全替代育人方式。但是,在高等教育国际化发展之时,MOOC通过优质资源的共享、信息技术的运用打破了学校的围墙,为传统教育敲响了警...

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  • 中学MOOC该如何建设

    近年来,“MOOC”建设成为国内一个热门话题,2015年3月19日与4月9日,中国教育报分别刊登龚晖教授《“MOOC”的优势究竟在哪里?》(以下简称“优势”)、《“MOOC”在中学会怎样?》(以下简称“中学”)两篇文章,读后感触很深。文章对...

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