教育需要情怀,但更需要经济

2016-02-14 14:23:16

       春节小长假就这样悄悄的过去了,假日来临前,大家还在数着秒针过日子,突然,又该上班了…新的一年开始之际,回忆过去半年一直关注的高考改革、教改、教育信息化、K12课外辅导等领域,随性的写出一点感受,与大家分享。

       2015年,高考改革、选课走班制、教育信息化等政策,在中央的统筹领导下,各地都在积极的推进中。

       芥末堆在观察教育政策的颁布与发展的同时,也深入到各地的学校、培训机构进行实地探访,了解在高考改革的指挥棒下,中学教育改革的实施情况,信息化设备运用情况,以及相关的校外培训机构的发展与生存策略后,深切的感受到,经济基础的差距严重影响了教育的均衡发展。

       2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海、浙江两地作为高考改革的先锋,率先实施选课走班,2017年,在全国范围内推行“3+3”高考模式。高考改革下的选课走班,该怎么选,用什么选?成为困扰各地教育管理部门和中学校长的一大难题。河南、江西、安徽等很多内陆省份虽然还没有开始实行新的高考方案,但为了在2017年新高考来临时不至于手忙脚乱,多地的教育局官员、中学校长们纷纷到上海、浙江以及北京十一学校、北大附中前去取经。

       传统高考模式下,语数外+文/理综的模式,学校只需要根据学生选择文理科的数量,进行班级分配即可。但在新的高考模式下,学生需要选择自己喜欢并擅长的科目作为高考科目,于此同时,还要选择所在科目的老师,那些教学水平高、颜值高、风趣幽默的老师,就成了学生眼中的稀缺“动物”。另外,高校招生对学生的高考科目也做出选择,某些专业录取时要求学生必须将某一学科作为高考考试科目,这就导致某些学科,以及该学科中的“好老师”更加抢手,部分学科师资紧缺的情况在各地的中学里经常出现。在这种情况下,以往文理分班,学生在意向表打钩的方式,显然就不再适用。

       为解决上述问题,一些中学就想到电商在“双11”时采用的“秒杀”,这里暂且不讨论这种模式的好与坏,但“秒杀”的抢课模式,首先就涉及到了信息化设备,相关的抢课软件,必须能够保证大量的学生同时登陆,而不会出现前几年“12306”抢票软件崩溃的情况。此外,走班制的实施,导致老师对学生的管理更加困难,传统行政班被打散了,老师布置、收发作业,发布通知都更加艰难,这也需要配套的信息化软硬件设备,例如平板电脑、智慧校园软件等。与此同时,还要考虑学生会不会拿这些设备做其他的事情,从而耽误了学习。一些学校采取的办法是,软硬件捆绑,即该平板电脑只能安装某些软件,同时,学生在该平板电脑的操作痕迹会被记录的方式来解决这一问题。

       总而言之,新高考模式下,无论是选课,还是走班,都需要钱。不仅是学校需要花钱,学生也需要花钱。一定程度上来说,学校方面的压力相对会好一定,因为有教育经费支持,而不是学校校长、老师自掏腰包,但是学生就不同了。此外,各地经济的差距,也限制经济欠发达地区的学校信息化水平的发展,以及对好老师的“采购”。

       此外,在激烈的升学竞争环境下,为了让自家的孩子能够考取更好的大学,有条件的家长都会给孩子请家教,上课外辅导班,一对一培训等。这些都需要经济基础,君不见一二线城市的校外培训市场有多么的火热?学大、好未来、龙文、精锐、京翰均是在那些经济条件好的地方鏖战,子轩盘踞在浙江三四线城市,但那些城市的人均GDP也比很多内陆省会城市高。

       做教育需要情怀,但更需要经济,不是因为经济的困境,有多少父母愿意背井离乡,“制造”那么多的留守儿童?显然,解决这一问题的途径就是经济发展,当地能够创造出更多的就业机会。

       未来几年,随着经济发达地区有限的教育信息化以及校外培训市场逐步被瓜分,同时随着那些经济欠发达地区的发展,人均可支配收入的提高,以及教育政策的倾斜,对从事教育信息化以及校外辅导的企业来说,目前的经济欠发达地区存在着很大的市场和机遇。

本文来源:   芥末堆