互联网+给教育带来三个层面的变革

2015-06-23 10:15:08

乔布斯生前曾无比遗憾:为什么计算机改变了几乎所有的领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?答案在于我们要超越技术的工具观。从工具、思维、文化三个层面不断变革。

第一:知识获取方式的变革

这是一个信息爆炸的时代,知识是以指数曲线来膨胀,但是个人的认知能力却十分有限,面对浩如烟海的信息,把所有东西都存储在学生大脑里这显然是不可能的。在社会越来越复杂,信息量越来越多,而我们的学习时间又非常有限的情况下,人类只有变革学习和认知的方式,只有接纳新的认知方式,即人机结合的思维体系,也是现在认知的基本方式。

想学习知识,上互联网啊,不仅可以查阅电子图书馆,还有全球海量的教学资源如在线观看哈佛教授视频讲座、学习清华北大老师的公开课,甚至可以和外教进行一对一的英语学习。思路决定出路,思想观念落后是最大的落后。就怕你还没来得及更新你的观念和认知、学习的方式!

第二:教学模式的变革

千百年来,教学通过面面相授、口口相传,借助黑板、粉笔进行班级授课的方式来进行,这种单一、简单的教学手段只能将教育限制在课堂内进行,教学行为的核心在于教师,并非学生。而这种延续了几千年的传统教学模式,在当今互联网时代得到了颠覆式的诠释。

信息技术在教育领域得到广泛而深入的应用,构成课堂教学的四要素——教师、学生、教材、媒体及相互之间关系都较之传统发生了深刻的变化。

在互联网时代,教学模式的研究呈现多元化和现代化的特点。信息技术与网络使得知识呈现方式更符合学生认知需求,教师的知识权威地位逐渐被打破,个性化学习成为可能。就拿英语学习来说,传统的课堂上,教师把英语当做一门科学来教,而非当做一门语言来学习,培养了大批的英语哑巴。一个英语学习平台聚集了世界各地英语国家的优质外教,学生打开电脑自选外教,自选时间,自选课程,完成约课后就可以和外教进行面对面一对一的学习;教学完全以学生为核心,学生可以根据自己的喜好、自己的状态预约适合自己的外教,这种以学生为核心的教学模式,以学生为中心,利用技术建构以学习者为中心的教学行为,才是真正的因材施教。

第三:商业模式的变革

互联网对教育的变革不仅仅体现在知识获取方式以及教学模式上,最重要的是围绕各个环节形成了一个健康可持续的在线教育生态链。为学员提供超出预期的学习体验,这就要谈到互联网思维”“互联网模式这个话题。互联网创造出一个个传奇神话,各种颠覆,改变的不仅仅是传统产业链,更是颠覆了人们的世界观和行为方式。

用互联网技术、思维颠覆传统课外辅导行业的盈利模式。新东方创始人俞敏洪提到,未来的教育体系——O2O体系,线上线下结合的模式,是在线教育的发展方向,也是未来教育的必然取向。

借助现在互联网的技术,使教育变得更加智能化,让学习变得更加高效,让沟通变得更加无边界,这是趋势,不可阻挡。

建立在线教育020生态系统,同样一节外教11课程比传统模式便宜10倍,并且能为学员提供超出预期的学习体验,同时,课后还能及时点评外教,提升学习效率才是关键。过去,人们总是将教育事业视同公益,也针对教育培训平台是教育机构还是商业机构展开过讨论。但这有何妨?正如说客英语的创始人王华宁所说,让说客英语成为学员英语梦的起点,成为加盟商创业梦的起点,成为自己事业的起点,让教育和商业和谐发展,这样的事业怎能没有未来?

 

2014年,大量的资本关注,热钱涌入,圈里圈外、茶余饭后,似乎所有人都在讨论教育,讨论谁在在线教育的尝试碰了壁,谁在在线教育行业迷失了方向,谁先找到在线教育的的商业模式,谁在这条道上靠谱的奔跑。在线教育投资过热、在线教育再遇瓶颈、在线教育面临洗牌等等行业观点扰乱视听,人心惶惶。但大家都忽略了在线教育的本真。北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉教授说:“我特别希望哪一天出现既能对传统教育产生颠覆性的教育,又能产生经济效益的公司,只有这种公司才是基业常青的公司,而不仅仅是对传统教育的模仿。”

 

参考文献

1、戴汝为《社会智能科学》,上海交通大学出版社 2007/01

2EduSohowww.edusoho.com 2015/04

3、俞敏洪《在线教育未来绝不会一家独大》,人民网教育频道 2015/03

4、岳品莹《说客英语王华宁:顺风飞扬,成就更多人的梦想》,互联网周刊 2015/03

5、余胜泉《技术何以革新教育》,中国教育报 2015/02