【图Young】一张图了解“网红老师”的十四个特征

2016-08-16 11:01:38

谈到网红,大家可能首先想到的是一字眉、大眼睛带美瞳、嘴巴老粉老粉了、锥子脸、有卡西欧(自拍神器)、晒生活照……在教育行业里也有这么一群人,他们虽然不一定带美瞳,也不一定有锥子脸,但是他们也有一大批粉丝拥护,通过口碑一传十十传百建立起影响力,将他们的‘毕生绝学’倾囊相授,他们就是网红老师。那么网红老师又有哪些特征呢?鲸媒体用一张图告诉大家:

配图1

网红难当!

线上课堂不具备实体课堂的现场感,线上备课对老师来说是一个挑战,鲸媒体了解到,通常情况下,一节线上课的备课时间大概是线下的3到4倍,而线上课的容量却是线下的两倍,线下大概1个小时的课程内容,线上半个小时就能讲完,因为线上教学缺少跟学生的互动,省下的时间主要集中在互动的部分,这也是一大难点。当老师不能和学生面对面接触,就要思考如何用自己的气场吸引学生,起码要让学生愿意在一两个小时内坐在屏幕前听你讲课。所以,线上课程要更多考虑展现形式,老师还要会对着屏幕自high,开个玩笑、讲个笑话,掌握各种才艺。

 

收入过高?

15年10月,香港补习行业里三大品牌之一的现代教育开出年薪8500万港元(约合7130万人民币)的价格挖角遵理学校的中文老师林溢欣一事,就在内地教育圈刷屏。之前还有一条消息为“一小时收入18842元,在线辅导老师收入超网红?”蹦上了新浪微博热搜。网红老师高收入在大家眼里貌似已经成为一个不争的事实,但是网红老师是否真的收入很高呢?

目前很多网红老师的收入都是来源于平台,而作为在线辅导平台对于老师的入驻是有很严格的准入机制,在校学生需要提供学生证、校园卡等,毕业生要求学历证,要会给自己贴标签,比如‘985’、‘三年教学经验’等。

高收入的网红老师是有的,但是仅仅是极少数的,一方面很多老师的收入和平台的流量是有直接关系的,对平台依赖严重。另外一方面,备课的时间,以及所耗费的精力远远超过线下授课,对于备课、招生、运营,有的网红老师背后实际上是一个团队在运作。

 

在职教师难成网红?

对于在职老师是否能在外有偿补课的争论还没有停歇,现在又开始对在职老师是否应该在线教学进行激烈的讨论。有人认为,在职教师参与在线教育可能会导致日常的学习教学水平下降,同时在职老师既享受着国家提供的福利,又在校外大肆赚钱实在难为师表。

对待在职老师能否成为网红这个问题,不能一棍子打死。在能保证学校教学不受影响,学生真的能学有所得的同时,让更多人分享到更优质的教学资源,一定是好事,这有助于优质教育资源应实现均衡共享,让那些没有经济实力请家教的学生和那些没能进入名校的学生,有机会得到网红名师的辅导,从某种程度上说,在线教育可以让网红老师和学生形成共赢。但从另一方面也考验着公立学校的管理智慧,如何让公立学校的老师在学校里“有尊严的赚钱”,减少人才的流失,这才是当务之急,宜疏不宜堵。

 

网红老师的话语权和自主性正与日俱增,个人价值也不断得到真正的实现,通过平台和直播等形式,极大的解放了老师的生产力,同时也相应地解决了一部分教育资源不均衡的问题。而打造网红老师也成为了平台变现新路径的尝试,但是网红老师之间的马太效应也不断加剧,想成为一名网红老师的门槛也逐步提高,对于如何解决流量获取粉丝,老师们都要使出浑身解数,未来能否涌现出更多年薪过千万甚至过亿的网红老师?网红老师又能否成为引领未来在线教育的主流趋势?得用更多的时间去验证。