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线上教学期间,如何高效地在线直播授课?

2020-03-27 10:24:57

互联网的产生和发展给传统教育行业注入了创新的教学方式,拓宽了原有的知识边界。微课,慕课,翻转课堂,在线直播授课,录播课,微信群答疑都成为现在教育培训的潮流。在线直播课并非将线下授课直接照搬到线上,两者之间有非常多的差异。今天就跟大家一起分享一下,线上教学期间,如何高效地在线直播授课。

在线直播授课

在线直播课的主体由三部分构成:授课教师+直播平台+学生人数。

 授课教师:不管是新教师还是老教师,首先要有一定的教学资质,这是硬件条件。除此之外,线上教学授课氛围通常要比线下教学活泼,教师要有较强的应变能力,更加充足课程内容,通过高频互动,吸引学生注意力。

直播平台:线下课程转线上主要采用音频直播和视频直播两种方式,主要以视频直播为主。现在有很多教学平台提供免费使用支持,大型教育公司有内部研发的直播软件。这里列举几个市面上使用比较多的教学平台。EduSoho在线教育解决方案,作为一个服务超过十万家的在线教学平台,不管是在教学形式上还是在安全稳定性上,都是很多机构选择的首要考虑因素。教学平台种类繁多,教师选择直播平台要根据实际需求和教授科目特点,了解平台上的教学工具是否适合自己所教授的科目,多尝试后进行选择。

学生人数:现阶段根据学生人数,线上教学的班型分为以下三种:线下授课转到线上,实际上就是场景,工具和系统的转换。这三种转变分别对应了教师课前,课中和课后三种主要节点。

在课中要想进行高效的在线直播授课,以下的步骤可以作为一个很好的参考。

       1. 开场介绍:

       1) 教师信息: 快速介绍自己,这是和学生建立信任关系的第一步,确保学生知道联系你的方式和时间。 

      2) 课程介绍:告知学生整个课程的目标,课程大纲和部分内容摘要;明确上课的规则。

       3) 平台介绍:告知学生教学平台的基本功能,比如举手回答或小黑板写字等。

      2. 教学目的:

      1 明确教学内容的重难点,做到结构化和条理化,给学员提供明确的学习的路径和方向。

      2 明确每单元或每课时教学内容,包括核心知识点,重难点、易错点和热门考点。

      3 利用思维导图或知识图谱,将目标按一定逻辑分解成小节知识,一目了然。

      3. 教学模式:

      线上和线下教学方式基本一致,以教师讲授为主,通过组织教学,进行知识的传授,巩固,运用和检查。无论采取哪种方法都要依据教学目标和学生特点,让学生真正习得。以英语教学为例,线上直播课通常采用以下两种方式:

     1PPP 模式(Presentation-Practice-Production):即演示 操练 成果,注重教师对课堂的组织和控制,提升课堂教学效率。词汇,发音和语法教学,多以PPP模式为主。老师在课堂上要避免一言堂,多鼓励学生练习发现问题,讲练考相结合。

     2PWP模式(Pre-task; While-task; Post-task):即任务型教学法的实施过程,强调学生在做 中学,将教学过程分为任务前,任务中和任务后。听力,阅读,口语,写作,多以PWP教学模式为主。像分组讨论活动在线上授课中有诸多限制,老师可以通过其他方式灵活处理。

      4. 内容呈现: 

      1) 课件内容:美观清晰教学课件格式、字体、色调保持统一。

     2)字体图片:注意课件中字体和图片大小,字体建议24号以上,切记文字堆叠,图片切忌模糊。

     3) 板书准备:课前可以提前将板书内容整理成文档,上课时直接复制粘贴。

     4)板书工具:使用文字,绘图,截图等多种工具,利用不同颜色划出重难点,下课前记得保存。

     5. 教学互动:

     1) 线上教学工具:善于利用线上工具如答题器,骰子,计时器,奖励等,但切忌频繁使用,引起学生反感。

     2) 线上活动多样:包括在线讨论,答题互动,文字互动,练习互动,游戏互动,测评互动等。 

      3) 鼓励学生提问:线上互动频率不宜过高,延误讲课进度;也不宜过低,达不到互动效果。

     4) 掌控活动时间:线上授课尽量设置非开放性问题;每个小活动最好不超过10分钟,个别知识点做拆分训练。