教育本质争论不休,在线教育发展面临两难选择

2015-06-15 12:00:50

做在线教育需要在情怀和盈利之间找到平衡,目前众多模式中,暂时还没有一种能像微博一样,让所有的参与者来创造内容。这点无论是与老师分成的模式还是免费学习的模式(如好知网【www.howzhi.com】),都不能解决的问题。这也是教育的本质争论中的两个极端现象,即教育是指向自我学习(自省式)还是指向他人影响式学习(教学、氛围)。

笔者认为,一切教育都可以归结为自我教育,学历和课堂知识都是暂时的。经验证明:一个人最终能否成材,往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少,而取决于自我教育能力的高低。

终极的教育,学生即是老师,学习者成为教学者,成为创造内容的人,在教别人的同时提高自我,这或许是在线教育难以有高速突破的关键点。

所以不管是只做平台的YY,还是平台加内容的淘宝大学;不管是从传统行业出身的华图教育,还是依托互联网思维的那好网,甚至是走在在线教育最前端的阔知网络,都难以迅速吃下蛋糕的原因,就是对教育的理解还没有达到一种新的高度。

几年前,复旦大学钱文忠教授的一个演讲,掀起了对中国教育现状的大讨论,他表达的意思是教育就该是痛苦的,自省方式的,导致国内主张“快乐教育,快乐学习”的教授专家们一阵声讨。中国历史悠久,从春秋战国的墨家“勤俭修身”,孔孟“说国游学”,到赶考制度的建立,“十年寒窗无人问,一举成名天下知”;从近代领导人邓小平同志国外留学、三沉三浮的经历,到当今马云成功前的苦逼生活,毋庸置疑,困苦的生活磨砺意志,颠沛的人生更易产生伟人如EduSoho 【www.edusoho.com】创始人Kent,在成功前最困难的时候,甚至一天只吃一碗泡面。

而哪个教育网站会说明,在自己网站上面学习是痛苦的呢?大家都在追求短平快的效果,恨不得让大家觉得在我这学习一小时,比得上线下老师上的三节课,在我这里花上一元钱,比得上线下培训教育机构的1000块。然而最终的结果却是骗不了人的。假如我只是要考一个二级建造师的证,以考出证为目的,那么无疑,众多的线上教育平台都有我学习的资料,也会告诉我怎么学,也会告诉我考点在哪里,所以选择哪一个就是随机性的。可假如我就是想以建筑为事业,为终身立命的根本,为我的爱好,我去选择哪一家呢?有人会说,这样的理想主义者毕竟是少数,但学习中的理想主义者恰恰是学习类人群中的意见领袖。

高考马上结束,关于各地高考状元的营销即将开始。如高考状元用的营养品、辅导资料、培训机构、所在的学校等等等等。高考状元属于哪一类人呢?一般都是学痴,他们并不以学习为痛苦,反而会在学习中不断品尝着获得知识的乐趣。并且,学霸们的课堂笔记也将成为人们争相抢购的热点。所以,学的好的人是整个学习团队的意见领袖,且不论他们未来是否有更高的成就。总之,一个学科最前端的人选择的方向,即是整个学科人选择的方向。这就是学习的最前端理论。

而相反的,我们大部分的网站,平台建设过程中,都是为大众建设的,尽可能的减轻学习者的负担,尽量多的增加学习中的“乐趣”,而忽视了,对于好学者来说,学习本身就是有趣的,我们更需要关注的是科学的学习方式、学霸的经验分享、校园或者行业的话题,依靠时间去积累好学者的进入,以几年的时间获得其他平台都不能短时间复制的壁垒,从而赢得市场的竞争。在这一点上,国内的EduSoho好知网都能做到不忘本心、厚积薄发,值得其他在线教育创业公司来借鉴。

在淘宝、华图大肆招收高级讲师、教师加盟的同时,好知网默默的开始启动状元认证入口,将先以高考状元的入驻分享经验来获得模式的整体翻新。学习是痛苦的,大家把痛苦分享出来,当发现所有的同龄人都面临同样的问题时,或许,一部分优秀的人会生出如同修行者的高尚感,而这也是我们希望看到的,也是未来中国教育崭新的希望。

“学习怎么可能快乐呢?”EduSoho负责人这样对我说, “在学习这个领域,你要过程快乐,结果就会很悲剧;要结果快乐,过程就需要更加的结实、严格。但我们认为后者才是真正的快乐,我们也因为这种快乐而快乐着。”