在可以预见的未来,MOOC意味着什么

2015-03-16 10:36:52
WISE,World Innovation Summit for Education,世界教育创新峰会,是由卡塔尔基金会主席创立,正在通过全球各地不同的教育创新实践来改进未来教育,自2009年起,每年举行一次大会。


一对多采访的形式,不同嘉宾表达的观点:

一、

1.MOOC,重点在于massive和open,因为人数之众将会改变教学方法;教师不再是最核心的环节,而是整个教育环节中的一环;同学之间的教学会不断发生;当今世界要求无界限、无障碍的联系,开放性是必须的。

2.知识经济兴起,但是很多教育者还没有意识到,大学没有做出相应的改变;教育从供方(学校、老师)向需方(学习者的需求多样)转变。

3.MOOC的高辍学率暂时不必在意,因为这只是开始,通过这些行为我们探索什么学习应该是怎么样的。


二、

1.MOOC并不是对传统教育的颠覆,它是建设性的。不论到何时何地,总有人对教育不满意,而教育的本质就是在不断进步。

2.不管用什么样的教育方式,比如MOOC,我们更多的要从教育体系之外入手,比如基础设施建设。需要硬件、软件,更重的是人的因素。比如,电脑等设备坏了,当地就有人会修。


三、

1.未来的学习将是终身性的,会有更多的人希望成为终身学习者。教育会在时间上拉长,空间上扩展,通过不同的方式获得教育。

2.通过不同的方式获得的学习,取得的能力,我们如何收集和认可?

3.未来的教育系统将是多样化的、复杂的、来源广泛的、碎片化的,学习会使一个网络,一个系统。在这个系统中,他希望学生能够处于中心,教师处于其次,教育系统最后。


四、

1.教育不是传递信息,教育是引导、培训。主张学生自我引导式学习,同时教师的辅导作用不可忽视。

2.edx设计MOOC课程的思路一般是,想教什么-怎么教-分解-可以利用哪些现有技术-创造什么样的新技术可以提升-哪些地方需要加入人的因素等。

3.MOOC的教育还是要和当地的环境结合起来,也就是本土化之后才能取得更好地学习效果。


五、

虽然MOOC当下主要是内容的传递,但是如果能够完善,更重要的意义将在于文凭的发放。


六、

大多数人都有学习知识的欲望,不过还要注意的是如何将知识转化为能力,并且能够找到工作或者说学习者能够在经济生产中起作用。


七、

重点不是大学通过MOOC或者学校出售了多少文凭,而是更多的人可以接受教育,成为学习型社会,将使更多的人通过知识参与世界的治理。


视频:《MOOC能否让高等教育大众化》/《Can MOOCs Democratize Higher Education》 2013年10月at Doha Qatar


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